習(xí)近平同志視察陜西時指出：要精心組織、穩(wěn)妥推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，真正使黨員、干部受到一次深刻教育。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這一重要精神，把弘揚(yáng)延安精神這一“壓艙之寶”作為貫穿專題教育的一條紅線，作為全面從嚴(yán)治黨的強(qiáng)勁動力，確保教育取得實(shí)效。

　　堅(jiān)持以延安精神為本源，傳承紅色基因，挖掘時代價值，為開展專題教育提供思想養(yǎng)分。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)悟踐行。省委常委赴馬欄革命舊址開展傳承延安精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”主題黨日活動，深入思考“我們黨從哪里來、到哪里去”。二是認(rèn)真回答延安“四問”。習(xí)近平同志在陜甘寧革命老區(qū)脫貧致富座談會上，向縣（市、區(qū)）委書記提出“四問”，即如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、如何打好扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)、如何運(yùn)用法治思維和法治方式、如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。我們組織引導(dǎo)全省縣（市、區(qū)）委書記結(jié)合落實(shí)“四有”和“四種人”的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，躬身實(shí)踐。三是掀起學(xué)習(xí)研討熱潮。延安市委等單位召開“弘揚(yáng)延安精神與全面從嚴(yán)治黨”理論研討會，挖掘延安精神的豐富內(nèi)涵和時代價值，形成一批理論成果，為開展專題教育提供有益借鑒。

　　堅(jiān)持以延安精神為鏡子，用好正反典型，照亮靈魂深處，樹立從嚴(yán)從實(shí)的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。弘揚(yáng)革命先輩崇高精神，組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安時期的光輝事跡、崇高精神；開展多種活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)延安時期重大典型人物的革命意志、高尚情操。對照先進(jìn)典型見賢思齊，以習(xí)近平同志給國測一大隊(duì)回信為契機(jī)，扎實(shí)開展向國測一大隊(duì)老隊(duì)員、老黨員學(xué)習(xí)活動。聯(lián)系反面典型深入研討，自覺對照檢查，深刻汲取教訓(xùn)，做到警鐘長鳴。

　　堅(jiān)持以延安精神為指引，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，邊學(xué)邊查邊改，解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問題。一是抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改方案的落實(shí)，目前省委常委班子整改任務(wù)全部落實(shí)到位，市、縣整改項(xiàng)目98%以上已經(jīng)完成。二是結(jié)合實(shí)際查找問題。圍繞“教育者不受教育、執(zhí)紀(jì)者不守紀(jì)律、擔(dān)責(zé)者不負(fù)責(zé)任、奉獻(xiàn)者不愿奉獻(xiàn)”和“作風(fēng)不實(shí)、政績不實(shí)、為人不實(shí)”等七個方面的突出問題，組織各級黨組織深入自查互查，列出問題清單，建立整改臺賬。三是層層傳導(dǎo)壓力。采取走訪調(diào)研、隨機(jī)抽查等方式，對各單位專題教育情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)問題，形成工作通報，有效傳導(dǎo)壓力，推動問題解決。

　　堅(jiān)持以延安精神為動力，弘揚(yáng)奮斗精神、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，推動專題教育與事業(yè)發(fā)展相得益彰。把教育成效體現(xiàn)在改進(jìn)干部作風(fēng)上，針對有的領(lǐng)導(dǎo)干部能力不足、擔(dān)當(dāng)精神不夠等問題，組織新提拔縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部接受延安精神再教育；深入推進(jìn)從嚴(yán)管理干部“5+1”文件實(shí)施和9項(xiàng)專項(xiàng)整治，加大治庸治懶治散力度，強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)氛圍。把教育成效體現(xiàn)在夯實(shí)基層基礎(chǔ)上，完成村“兩委”換屆，出臺進(jìn)一步保障村級組織辦公經(jīng)費(fèi)和規(guī)范村干部補(bǔ)貼、進(jìn)一步健全完善社區(qū)服務(wù)保障的《意見》。把教育成效體現(xiàn)在科學(xué)規(guī)劃“十三五”上，對“十三五”時期發(fā)展的12個重大問題深入調(diào)研，形成規(guī)劃建議。

　　《 人民日報 》（ 2015年10月16日 15 版）